“人们什么时候住在月球上？” 4月24日是第十个“中国太空日”。北京航空与宇航学大学科学的“月球宫1”基地向公众开放，并全天接受公众访问。在这种情况下，令人兴奋的观众最关心这个问题。除了对人类生存的研究和探索实验室外，北京新闻的记者还从北京航空和宇航学大学今年的春季学期中学到了“数字和真正的混合无处不在的教学平台”，这是中国最佳大学研究基础的第一个月球科学研究基础的“数字和真正的混合无处不在的教学平台”。基地将“月球表面”转移到大学教室，并将在将来与小学和中学生开放。 4月24日是第十个“中国太空日”，北京航空和宇航学大学的“ Yuegong-1”基地向公众开放。李·穆伊（Li Muyi）的照片，来自北京新闻的记者。 “航空迷”来自Shanxi。 Beang在4月24日的校园还活着。除了上课并进行实验的大学生外，还有小学生。同时，在中国太空日，许多大型和中学以集体形式进入访问和研究的大学。早晨，科学人口的“ Yuegong 1号”基地的基础充满了人们，学生们在整个过程中回答了客人的问题。据报道，“ Yuegong 1”是由空间生物再生生命支持系统基础的全面实验装置，该系统由刘·洪（Liu Hong）开发。这是世界上第一次成功实现人为关闭的这四个生物链的生态系统，并完成了最长和最封闭的封闭封闭封闭的世界实验。这不仅是我国航空科学和技术的骄傲，而且还是人类探索外星生存的里程碑。为了使基地更好的公众理解，北京航空和宇航员大学安排了该网站的志愿者之旅。来自北京新闻的记者Li Muyi的照片“'Yuegong-1'用于研究人们在Mahabththe天气中生活所需的生命支持系统。我们已经在这种环境中建立了一个人为封闭的生态系统，这可以确保氧气，水和人类安全所需的氧气和饮食能够恢复和恢复 - 在这里进行循环和恢复 - 并恢复了机会，并可以恢复和恢复。紧密地。通过大众科学的步伐，这将有助于为发展中国航空业的发展建立民间基础。另一方面，他希望对航空航天的兴趣植根于孩子的心中，以便他们有能力积极参与孩子的心。他们长大了。 1“早晨在中间和thoseadults中，但是在许多成年人中，一个小男孩对眼睛特别有害。她和她的母亲在拜访时独自与实验舱合影。“孩子对航空航天知识特别感兴趣。当我们明天明天在4月初了解到这一点时，我们离开并从Shanxi赶下来参加。在冬季和标签上埃德·北京（Ed Beijing）。 “月亮宫将来是月亮吗？” “植物舱的温度是多少？”在同一天，客人的数量约为400。在现场提出问题。为了使公众更好地了解基地，北京航空和宇航员大学安排了对现场的自愿游览，而生物医学工程博士学位的第二名学生Hou Sihan是志愿者之一。 “每个人都问的问题是我们什么时候可以到达月球并生活在月球上。”侯西汉（Hou Sihan）微笑着说，他向全国所有的月亮着陆计划和科学研究人员的努力解释了。将“月球表面”移至教室，在“小说和现实”之间学习学生的身临其境的墙是“ 2035年的月球计划Mapsearch Station”。 Larawan Ni Li Muyi，Isang记者Mula Sa Beijing新闻。 “ Tingnan，Ang Lunar Rover Ay Gumagalaw。” Sa Tanghali, sa unang digital at tunay na hybrid na nakaka-engganyong ubiquitous platform ng pagtuturo ("Lunar-X") na bagong inilunsad ng Beihang University, ang unang digital at tunay na hybrid batay sa mga istasyon ng pananaliksik sa lunar at electrical engineering, ay pumasok In the Digital Program program and started with a click. - 研究。这是最吸引人的 - 基地的场景，学生们似乎在月球上找出答案。 “总是有好奇的学生问我们我们在这里的教学方式。这是一个家庭演示，是一个无处不在的虚拟和真实整合的教学平台。”有趣的“意味着广泛的存在。学生可以随时随地进行研究和完成虚拟实验。”在该地区，Beang自动化科学与电气工程学院平台的负责人兼副教授Cui Yong介绍，这是中国第一个包括虚拟和真正的Beang的月球教学平台团队，在研究和依靠新一代技术方面的数字技能的主要组合。该平台由Beangang自动化大学科学与电气工程大学（Cui Yong，Hu Qinglei，Zheng Jianying，Gao Xiaohui等）和新媒体艺术与设计学院（Miao Jianjun，Shen Xukun，Zhuang Weijia，Sun Zhenxi等）开发。据报道，该教学平台涵盖了“天文馆虚拟设计模拟测试 - 实体设计行星真实场景”的整个链学习过程”，实现了四种平台的有机整合：“虚拟现实VR平台，混合现实MR平台，虚拟仿真平台和物理平台”。记者发现现场的“虚拟”经验意味着学生可以使用数字教科书，进行数字研究和虚拟在线实验来控制虚拟的月球漫游器； “真实”不仅意味着恢复月球冲浪面的原始场景CE的比例，但还为Lunar Rover漫步的轨道建立了轨道，使学生可以进行诸如障碍物越过，防止障碍，自主导航，路径规划和智能理解等实验。和“ 2035”在规划年度的月球研究站的地图上，学生对我国未来的月球勘探项目具有使命和责任感。 “在这个危险的教学平台中，学生们有更强烈的兴趣和更强烈的沉浸感。” Cui说Yong。 Cui Yong在表面上的月球场景中展示了一个月球漫游车，该场景被返回了比例。李·穆伊（Li Muyi）摄影，北京新闻记者Cui Yong介绍了本学期Beiwaang University已根据该平台推出了一级通用学校课程“ Planet Ride Technology”。莱德还在平台上进行了许多星球的设计实验。目前，Rover星球经历了两次迭代，实现了FRE在月球表面环境中的E班车。 “结构设计，组件处理，开发和组装，轨迹猜测算法和其他工作都可以由团队学生完成。”他介绍了在线教学系统和数字图书研究已在线发布，并计划向下一个学期的平台共享并向大学以及大型和中学开放。 “下一个学期的两个计划计划是相同的。一方面，大学课程设置经常优化，以吸引更多的学生参加中国人民大学的中学，包括最佳学校实验性的中学，最佳的实验性，以实现大型和kattop大小的培训与培训之间的联系。”北京新闻记者刘Yang编辑Miao Chenxia校对Yang Xuli